Matthias Bauer

Hasso-Plattner-Institut (HPI) für
Digital Engineering gGmbH
Universität Potsdam
Prof.-Dr.-Helmert-Str. 2-3
14482 Potsdam
Germany

office: H-1.11
phone: +49 (0)331-5509-385
fax: +49 (0)331-5509-325
e-mail: (firstname.lastname)@hpi.de

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Gremien/Councils

02/2017-04/2017 Erw. Mitglied im Gründungskommittee der Digital Engineering Fakultät
04/2017-09/2018 Erw. Mitglied im Fakultätsrat der Digital Engineering Fakultät
06/2017-04/2019 Mitglied der Studienkommission der Digital Engineering Fakultät (Studiengänge BA IT Systems Engineering, MA IT Systems Engineering, MA Data Engineering, MA Digital Health, MA Cybersecurity)

Teaching - openHPI

Teaching - IT Systems Engineering

Summer Semester 2019

Winter Semester 2018/2019

Summer Semester 2018

Winter Semester 2017/2018

Summer Semester 2017

  • Master Project: Video Player Framework
  • Lecture Assistant: Internet- und WWW-Technologien
  • Tutorial: Internet- und WWW-Technologien
  • Seminar: Weiterführende Themen zu Internet- und WWW-Technologien

Winter Semester 2016/2017

  • Seminar: Web-Programmierung und Web-Frameworks

Summer Semester 2016

  • Lecture Assistant: Internet- und WWW-Technologien
  • Tutorial: Internet- und WWW-Technologien
  • Seminar: Weiterführende Themen zu Internet- und WWW-Technologien

Winter Semester 2015/2016

  • Seminar: Web-Programmierung und Web-Frameworks

Summer Semester 2015

  • Lecture Assistant: Internet- und WWW-Technologien
  • Tutorial: Internet- und WWW-Technologien
  • Seminar: Weiterführende Themen zu Internet- und WWW-Technologien
  • Schülerkolleg: Internetsuche und Google Page-Rank

Winter Semester 2014/2015

  • Seminar: Web-Programmierung und Web-Frameworks

Summer Semester 2014

  • Lecture Assistant: Internet- und WWW-Technologien
  • Tutorial: Internet- und WWW-Technologien
  • Seminar: Weiterführende Themen zu Internet- und WWW-Technologien

Winter Semester 2013/2014

Summer Semester 2013

  • Lecture Assistant: Internet- und WWW-Technologien
  • Tutorial: Internet- und WWW-Technologien
  • Seminar: Weiterführende Themen zu Internet- und WWW-Technologien

Winter Semester 2012/2013

  • Seminar: Web-Programmierung und Web-Frameworks

Summer Semester 2012

Winter Semester 2011/2012

Summer Semester 2011

  • Tutorial: Internet- und WWW-Technologien
  • Seminar: Weiterführende Themen zu Internet- und WWW-Technologien
  • Bachelor Project: tele-TASK 4 Usability

Lectures (stand-in) IT Systems Engineering

Bachelor IT Systems Engineering - Internet- und WWW-Technologien

  • 02.07.2019 Webprogrammierung
  • 06.06.2019 Sicherheit im Internet 1
  • 07.05.2019 LAN-Technologie
  • 25.04.2019 Audiokodierung und -Kompression
  • 11.04.2019 WWW - Erste Einführung
  • 14.06.2018 HTTP - Hypertext Transfer Protocol
  • 14.06.2018 URI - Uniform Resource Identifier
  • 05.06.2018 Sicherheit im Internet 1
  • 15.06.2017 HTTP - Hypertext Transfer Protocol
  • 15.06.2017 URI - Uniform Resource Identifier
  • 01.06.2017 Internetanwendungen 1
  • 24.05.2017 Internetworking mit IPv6
  • 17.05.2017 WAN-Technologien
  • 06.05.2015 Videokodierung und -Kompression

Teaching - Kids

Summer Semester 2015

  • Schülerkolleg: Internetsuche und Google Page-Rank

Publications

Improved E-learning Experience with Embedded LED System

Malchow, Martin; Renz, Jan; Bauer, Matthias; Meinel, Christoph in 2016 Annual IEEE Systems Conference (SysCon) IEEE , 2016 .

During the last years, e-learning has become more and more important. There are several approaches like teleteaching or MOOCs to delivers knowledge information to the students on different topics. But, a major problem most learning platforms have is, students often get demotivated fast. This is caused e.g. by solving similar tasks again and again, and learning alone on the personal computer. To avoid this situation in coding-based courses one possible way could be the use of embedded devices. This approach increases the practical programming part and should push motivation to the students. This paper presents a possibility to the use of embedded systems with an LED panel to motivate students to use programming languages and solve the course successfully. To analyze the successfulness of this approach, it was tested within a MOOC called "Java for beginners" with 11,712 participants. The result was evaluated by personal feedback of the students and user data was analyzed to measure the acceptance and motivation of students by solving the embedded system tasks. The result shows that the approach is well accepted by the students and they are more motivated by tasks with real hardware support.
[ DOI ]
Improved E-learning Exper... - Download
Weitere Informationen
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Press

Wie digitale Weiterbildungsangebote kleinen und mittleren Unternehmen bei der Digitalisierung helfen können, Tatiana Gayvoronskaya, Matthias Bauer, Martin Talmeier, Christoph Meinel, in Wissenschaft trifft Praxis, Ausgabe 5, ISSN (Print) 2198-8544, November 2016

So wird das Haus schlauSaarbrücker Zeitung 03.06.2016

Events and Activities