Hanadi ist seit 2017 Teil des Hasso Plattner Design Thinking Research Programms. Zu ihren primären Forschungsinteressen gehören die digitale Transformation der Bildung, lernerzentriertes Bildungsdesign und der effektive Einsatz von Design Thinking in der Bildung.

Sie leitete und beteiligte sich an der Konzeption und Umsetzung mehrerer Bildungs- und Capacity-Building-Programme auf der ganzen Welt für Organisationen wie die University of Cambridge, den BBC World Trust, das International Development Research Centre of Canada und den World Affairs Council of North California.

Sie engagiert sich leidenschaftlich für die Gleichstellung der Geschlechter in Bildung und Unternehmertum und hat zu diesen Themen auf mehreren internationalen Veranstaltungen Vorträge gehalten.

Hanadi hat einen MA in Bildender Kunst von der University of Wales (Großbritannien) und ein Zertifikat in Instructional Design vom George Brown College (Kanada).